清華大學(xué)開(kāi)展思政課青年教師教學(xué)能力提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

　　為提升我校思政課青年教師教學(xué)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課課程建設(shè)，強(qiáng)化思政課育人成效，8月25日至28日，馬克思主義學(xué)院聯(lián)合教師發(fā)展中心，面向15位思政課青年教師舉辦首場(chǎng)思政課青年教師教學(xué)能力提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。副校長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任鄭力在開(kāi)班儀式上致辭，副校長(zhǎng)彭剛作主題報(bào)告。校黨委副書(shū)記、馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記向波濤，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)朱安東與參訓(xùn)青年教師座談并出席結(jié)業(yè)儀式。

　　鄭力在致辭中充分強(qiáng)調(diào)了思政課對(duì)于實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人成效的重要性。他表示，從學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展角度來(lái)看，思政課對(duì)青年人的政治格局和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)起到關(guān)鍵作用，是培養(yǎng)青年一代凝聚力的重要途經(jīng)。思政課作為全校規(guī)模最大且最重要的課程，對(duì)青年教師提出了更高的要求。本次培訓(xùn)能夠幫助教師在教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法和設(shè)計(jì)、教學(xué)規(guī)律的掌握等方面有所提高，鄭力希望各位教師在本次培訓(xùn)活動(dòng)中能夠積極參與，有所收獲，推動(dòng)思政課的教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。本次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)面向?qū)W校思政課青年教師，旨在幫助他們堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)教學(xué)能力，提升教學(xué)效果。培訓(xùn)為期四天，主要圍繞師德師風(fēng)、教育理念、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)能力以及教學(xué)要求等主題，以專(zhuān)題講座、工作坊、在線學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、展示匯報(bào)以及座談交流等多種形式開(kāi)展。

　　彭剛在報(bào)告中簡(jiǎn)明扼要地回顧了清華上世紀(jì)90年代以來(lái)學(xué)校教育教學(xué)改革的歷程，闡釋了第24次教育工作討論會(huì)以來(lái)教育教學(xué)改革的基本思路和重要舉措。結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)高校思政課建設(shè)的重要論述，他著重討論了對(duì)思政課要做到“政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一”和思政課要“講道理”的理解。彭剛指出，清華的思政課有很好的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，要以旗幟和標(biāo)桿為要求，全面提升思政課的水平和育人成效。在堅(jiān)定學(xué)生正確的政治立場(chǎng)的同時(shí)，要讓學(xué)生在知識(shí)視野、思維能力、胸襟抱負(fù)等方面都有切實(shí)的獲得感和充實(shí)的成長(zhǎng)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中心主任耿睿以“清華學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)”為主題作講座?；谪S富的學(xué)生學(xué)情調(diào)研數(shù)據(jù)，耿瑞對(duì)清華學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、需求和教師可能采取的教學(xué)方法等內(nèi)容作細(xì)致介紹。馬克思主義學(xué)院副教授李蕉圍繞“高校及清華思政課現(xiàn)狀”作講座，并以一節(jié)生動(dòng)的示范課“1919：十字路口的中國(guó)”，結(jié)合自己的課改經(jīng)驗(yàn)，剖析課程設(shè)計(jì)與蛻變的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)課程的“一條主線”與邏輯的“起承轉(zhuǎn)合”。新雅書(shū)院院長(zhǎng)梅賜琪以“從一堂課到一門(mén)課”為主題，以從片段到章節(jié)再到課程的脈絡(luò)，從結(jié)構(gòu)功能主義的視角，與在場(chǎng)教師交流探討提升青年教師課程設(shè)計(jì)基本功的方法。

　　教師發(fā)展中心副研究員李斌鋒圍繞教學(xué)內(nèi)容的組織與編排、教學(xué)目標(biāo)的選擇與提煉、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的合理應(yīng)用以及教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)等內(nèi)容，設(shè)計(jì)并主持了為期一天的教學(xué)工作坊，并通過(guò)豐富的教學(xué)案例分享與方法講授，引導(dǎo)教師展開(kāi)交流與討論，深入探討教師“如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”等教育教學(xué)重要問(wèn)題。

　　8月27日，15位教師分組打磨課程設(shè)計(jì)，并于8月28日匯報(bào)了自己的研究成果與教學(xué)設(shè)計(jì)?；A(chǔ)課組、概論課組、綱要課組和原理課組分別以“樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀”“馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵”“中國(guó)近代史綱要”“馬克思地租理論”為主題作分組展示。朱安東、李蕉、李成旺、張瑜、馮務(wù)中等教師對(duì)展示環(huán)節(jié)作點(diǎn)評(píng)?；瘜W(xué)系2019級(jí)博士生洪響晨特別受邀參與展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，為青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思提供了重要的學(xué)生視角。

　　分組展示之后，向波濤和各位專(zhuān)家與參訓(xùn)教師進(jìn)行了深入的座談交流。大家積極分享在本次培訓(xùn)中的收獲和感悟，對(duì)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的困惑提出疑問(wèn)，并對(duì)進(jìn)一步改進(jìn)思政課教學(xué)、完善思政課教師培訓(xùn)工作等提出意見(jiàn)建議。向波濤表示，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是大學(xué)生思想政治教育的主渠道主陣地。清華思政課有很好的傳統(tǒng)和基礎(chǔ)，學(xué)校黨委高度重視思政課建設(shè)，在已有工作基礎(chǔ)上將成立專(zhuān)門(mén)的思政課教學(xué)委員會(huì)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革、優(yōu)化評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化支撐保障，切實(shí)辦好思政課。思政課教師要按照習(xí)近平總書(shū)記對(duì)講好思政課提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”要求和對(duì)思政課教師提出的“六要”要求，提升全面素質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)方式、打磨教學(xué)技能，努力把思政課的道理講深講透講活，把講好思政課作為個(gè)人最驕傲的學(xué)術(shù)成就。

　　朱安東對(duì)參與教師提出的“如何協(xié)調(diào)清華思政課的統(tǒng)一性與多樣性”“如何統(tǒng)一課程的邊界與張力”“如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系”等問(wèn)題逐一進(jìn)行回應(yīng)。

　　本次培訓(xùn)為思政課青年教師提供了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參與教師在教學(xué)方法、教學(xué)心理、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)思維等各方面都有所收獲。有老師表示，“在培訓(xùn)中收獲了抽象思維模式和具體實(shí)用的教學(xué)工具，幫助我們青年教師快速的完成學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，作為即將走上課堂的新教師，增強(qiáng)自信、獲得支撐，也明確了方向?！币灿欣蠋煴硎?，“這次培訓(xùn)幫助我明確了教書(shū)育人和教育教學(xué)理念，找準(zhǔn)自身定位，打通了思政課在國(guó)家、學(xué)校、學(xué)院、教師和學(xué)生等不同層面的邏輯鏈條，加強(qiáng)了自身全局觀和使命感，推動(dòng)自己對(duì)思政課的進(jìn)一步探索?！?/p>